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我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。
个人的自由必须有所限度，不得因为自己的而妨碍他人
管理阶层的领导能力是刺激员工努力工作的原动力。
她拿起桌子上的那只木盒子，手指轻轻打开它，里面是一叠干枯的荷花。这些荷花曾经是她的珍藏。她放在阳光下仔细晒干，小心翼翼地一朵一朵将它们收藏在盒子里。它们是那个少年对她的心意，漫天碧绿的荷叶中，怀抱荷花的少年羞涩地吻上她的脸颊，对她说，他会永远保护她。她曾经那么珍惜这些荷花。可是，她突然间发现，这些只是荷花的尸体。暗淡无光的花瓣，没有了生命，干枯脆弱，十四朵荷花的干尸，比起窗外勃勃生机的花草，显得那样丑陋。
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨
一个人上大学有三种境界：第一是为了找工作，什么专业工作好找学什么；第二是因为兴趣，自己喜欢学但不知道学习的目的；第三是因为使命感，觉得能为往圣继绝学，为万世开太平。工作也有三种境界：工作为了薪水，工作为了喜欢的职业，工作因为内心使命的召唤。第三种人往往能够成为大学问家或大事业家。
以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
国家兴亡，匹夫有责
爱国反倒受穷，谁还敢去爱国？