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教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
行船靠掌舵，理家靠节约。
形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。
自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产
绝不可追随产业界的时尚，要做其他公司不肯做的事。同时，不要做其他公司已经在做或将来可能要做的事。
像我这样的一个人，独自在外面闯荡。很引人注目，可是自己想想。论交际，论人际关系，论工作能力。实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。论健康状况，却是一天不如一天的。我想我不能再这么下去了。
生活不能没有理想，应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
改变各自为政/互不相干的现象，为目标共同努力。
领导——任何一个组织重要的不是管理，而是领导。领导，须有独裁为公的决断勇气
友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊！