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zuò

:作[zuò]: 起,兴起,现在起:振~。枪声大~。; 从事,做工:工~。~息。~业。; 举行,进行:~别(分别)。~乱。~案。~战。~报告。; 干出,做出,表现出,制造出:~恶(è)。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科(为非作歹,触犯法令)。; 当成,充当:~罢。~保。~伐(做媒人)。~壁上观(人家交战,自己站在营垒上看,喻坐观别人成败)。; 创造:创~。写~。~曲。~者。; 文艺方面的成品:~品。不朽之~。; 同“做”。; 旧时手工业制造加工的场所:~坊。; 从事某种活动:~揖。~弄。~

作造句

  • 从事教育工四十年的舅父已告老还乡,安度晚年。也“告老还家”。
  • 董存瑞冒着敌人的枪林弹雨,冲到碉堡下面,用身体支架,拉响了炸药包,为解放隆化城献出了年轻的生命。
  • 由于时间关系,对这篇课文的主题只能一个笼统的讲解。
  • 这部小说是这位大家的苦心孤诣之
  • 有的人喜欢对别人品头论足,就是不愿意对自己一番解剖。
  • 数学老师把同学们提出的各种疑问一并了解答。
  • 我们对具体问题要具体分析,决不能一概而论。
  • 眼下先搞好复习考试,旅游的事暑期再计较。
  • 教学要循序渐进,填鸭式的做法无异于拔苗助长。又“揠苗助长”。
  • 对日寇的进犯,军民们早已森严壁垒,严阵以待。也“壁垒森严”。
  • 小明的演讲稿太长,老师给他了删节。
  • 可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制,才能那么有有画龙点睛之
  • 在校庆科学报告会上,一年级的大学生研究古文字的学术报告,这在复旦大学文科还是破天荒,第一次。
  • 我们拿出事实让对方心悦诚服,不必无谓的口舌之争。
  • 要有坚定的感情基础,夫妻间才能做到相敬如宾。
  • 车展上有许多佳丽宣传。
  • 引起洛阳纸贵的品,却未必都是上乘之
  • 他的品虽不能说完美无缺,但篇篇都是上乘之,这是大家公认的。
  • 科学家对这种现象了完整的、科学的解释。
  • 这句话真是与天地共存,与日月同辉的不刊之论。也“不刊之说”。
  • 他在狱中始终不屈不挠地与敌人坚决的斗争。
  • 我的好友搬家了,她赠我一支钢笔以留念。
  • 参观花会的人接踵比肩,络绎不绝。也“比肩接踵”。
  • 大会结束时,王校长了补充发言。
  • 因为开渠引水,使得这大片荒原竟变成了膏腴之地。也“膏腴之壤”。
  • 他以房屋抵押贷了一笔巨款。
  • 这一仗打得敌人丢盔弃甲,落荒而逃。也“丢盔卸甲”。
  • 今夜咱们构筑了好几座空中楼阁,了好几场发财梦。
  • 我徘徊在就业与升本的路口上,不知何选择!
  • 他家虽堆金积玉,但十分吝啬。也“积玉堆金”。

作用法

词语造句

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